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散文是高中语文十分常见的文体,在高中散文阅读教学中应该集中体现语文审美教育的品质与精神。如今,高中学生普遍存在对散文的认识误区,认为散文形式简单,可以轻而易举地掌握主旨与内涵,于是散文教学出现审美困境。基于此,本文将从高中散文阅读教学审美困境出发,探索破解高中散文审美困境的路径。

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